人教版（新课程标准）2018-2019学年四年级上册语文第二组第6课《爬山虎的脚》同步练习
试卷更新日期：2018-08-29 类型：同步测试
一、基础运用
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1. 看拼音写汉字。
hǔ
dié
jīng
bǐng
爬山
重
嫩
叶
2. 写一写，读一读jūn yún
chóng dié
hén jì
zhú jiàn
3. 看拼音，写词语和句子。pá shān hǔ de yè zi jūn yún de pū zài qiáng shang。
4. 根据课文《爬山虎的脚》内容填空。①人有悲欢离合， ， 。但愿人长久，！
②爬山虎刚长出来的叶子 ， 是 ， 不几天就变成。叶子长大了， ， 。
5. 默读课文《爬山虎的脚》再填空那些叶子绿得那么 ， 看着非常 ， 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么 ， 没有重叠起来的，也不留一点儿。一阵风 ， 一墙的叶子就 ， 好看得很。
6. 《爬山虎的脚》以简洁、朴实、准确的语言向我们介绍了这种植物，重点介绍了以及它是。
7. 《爬山虎的脚》作者是叶圣陶先生，请你阅读有关他的资料，回答相应的问题。叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。他中学毕业后即开始当小学教师，并从事文学创作。1921年，他与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”，发表了许多反映人民痛苦和悲惨命运的论文、小说、散文、新诗、童话。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》、我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。
叶圣陶为我国的教育事业倾注了毕生的精力。他从事教育和教学工作70多个春秋，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著和书简。新中国成立后，先后任中央人民政府出版总署副署长兼编审局局长，教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑，中央文史研究馆馆长等职，有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等著作。
叶圣陶原名 ， 他出版了我国第一部童话集、我国现代文学史上第一部长篇小说。
二、现代文阅读
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8. 课内阅读《爬山虎的脚》。
今年，我注意了，原来爬山虎是有 的。爬山虎的脚长在 上。茎上长 的地方，反面伸出 的六七根细丝，每根细丝像 的触角。细丝跟新叶子一样，也是 的。这就是爬山虎的脚。
(1)、用课文中的词语填空。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在上。茎上长的地方，反面伸出 的六七根细丝，每根细丝像 的触角。细丝跟新叶子一样，也是 的。这就是爬山虎的脚。
(2)、这一自然段主要写爬山虎的脚的 、 、 。(3)、爬山虎的脚是什么样的？9. 阅读短文，回答问题。紫罗兰
我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！
(1)、短文的结构方式是（ ）
A、总起——分述——总结 B、总述——分述 C、分述——总述(2)、①短文开头的特点是。②短文结尾的特点是。
③开头和结尾的关系是。
(3)、第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的 ， 接着写了紫罗兰花的 ， 最后写了紫罗兰花的。(4)、根据段意给短文分段。第一段：写作者赞美紫罗兰。
第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色，以及姿态。
第三段：写紫罗兰的生命力很强。
第四段：写紫罗兰默默地美化着人们的生活。
(5)、写出概括短文中心思想的句子。
(6)、短文中画横线的句子，在文中起作用。①概括这段内容。 ②点明这段中心。