人教版（新课程标准）2018-2019学年五年级上册语文第二组第6课《梅花魂》同步练习
试卷更新日期：2018-08-29 类型：同步测试
一、基础运用
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1. 看拼音，写词语。
là yuè
piāo bó
shū lǐ
huá qiáo
juàn liàn
2. 读句子，看拼音，写汉字。①我的爷爷是位华qiáo。
②长期以来，人们对成吉思汗的去世地点和埋zàng地点一直争论不休。
③风轻轻拂过薰衣草，在一lǚ淡淡的yōu香中，我静静地欣赏着一望无际的紫色浪漫。
④童话剧《马兰花》已经热演了53年，仍然经久不shuāi。
3. 比一比，再组词。衰
娟
侨
玷
哀
绢
桥
站
4. 按意思写词语。①不用说就可以明白。形容道理很明显。
②随波漂流或停泊；比喻无定所或职业，生活不固定，东奔西走。
③弄脏；污损。比喻名誉受污损。
5. 下面几句话的含义分别是A．梅花的秉性就是中国人的气节，也就是有骨气、不折腰。外祖父要让外孙女保持这种秉性和气节。
B．外祖父落泪是因为这些诗句触动了他的思乡的情感，他思念祖国，却身在异乡，不能回去。
C．在外祖父的心中梅花是最干净最纯洁的，它是祖国的象征，不能受到一点玷污。
①外祖父读着这些诗句，常有一颗两颗的泪珠落在我的腮边、手背。
②他对外孙女说：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。”
③“这清白的梅花，是玷污得的吗？”
6. 按课文《梅花魂》内容填空。这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是 ， 愈是 ， 花开得愈、愈。她是最、、的呢!
7. 根据课文《梅花魂》内容填空。同学甲：课文三次写到外祖父的眼泪，第一次是 ， 第二次是 ， 第三次是 ， 外祖父的三次落泪表明了他。
同学乙：当“我”弄脏了墨梅图，外祖父大发脾气，并且“用保险刀片污迹，又用细绸子”。细致的描写，让我感受到梅花在老人眼中不仅仅是花，而且是。
同学丙：读完了课文，我明白了“梅花魂”的深刻含义：。
同学丁：“想不到外祖父竟像小孩子一样，‘呜呜呜'地哭了起来……”外祖父和小孩子在年龄上相差甚远，作者这样比喻，我体会到了。
二、现代文阅读
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8. 课内语段阅读。
“……这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
(1)、将这段话分成四层，按顺序排列层意：A．外祖父教导我要学习梅花的精神。
B．赞美梅花的精神。
C．外祖父说梅花是中国最有名的花。
D．赞美中国人有梅花这种精神。
(2)、选择句意，把A或B写在横线上里。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！_____
A、梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。 B、这句话借赞美梅花不畏风雪、开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。(3)、一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！_____A、外祖父希望每个中国人都要有梅花坚强不屈的秉性。 B、这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望和嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。(4)、“气节”在课文中的意思是：。(5)、外祖父那么喜欢这幅梅花图，为什么在莺儿回国的时候把梅花图送给她呢？(6)、你能举出中国历史上几个有气节的人物吗？9. 课外阅读。梅 花 颂
在许多人眼里，牡丹是美的象征。的确，牡丹红得妖娆，红得明艳。古人云：“惟有牡丹真国色，花开时节动京城。”能在百花齐放的春日“枝”压群芳，人们对它的喜爱自然在情理之中了。然而，我却更加钟情那集秀于淡雅、集傲于纤弱的梅花。
然而，梅花并不是像菊花那样消极，它不透露“心远地自偏”的那份无奈的清净，而书写了“梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇”的执著坚毅。即使“千里冰封，万里雪飘”，它们仍凌霄独放，将生命之美在银装素裹中完美诠释。此时的牡丹、荷花与昙花，早就没有了昔日的飒爽英姿，惟余一段饱经沧桑的枝干；而梅却傲然挺立，任由寒刀般的北风撕扯，任由冰凿般的大雪欺压，它们毫无惧色，在万里北国中绽放着貌似娇弱的花，用那平凡的生命抒写着不平凡的传奇！
我喜欢梅花，喜欢那纯洁自然的清新、也喜欢那迎风斗雪的无畏。我愿化作一枝梅，在天地间生长……
(1)、试着解释词语意思，并造句。饱经沧桑：。
造句：。
百花齐放：。
造句：。
(2)、文中第1自然描写牡丹的原因是什么呢？。
(3)、作者为什么喜欢梅花呢？。
(4)、你喜欢梅花吗？请用你最喜欢的方式赞美它吧！。