部编版2018-2019学年九年级上册语文第一单元第5课《我看》同步练习
试卷更新日期：2018-08-27 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下列划线字的注音有误的一项是（ ）A、丰润（rùn） 绿潮（cháo） 翅翼（yì） 吹熄（xī） B、忧戚（qī） 凝望（níng） 枉然（wǎng） 祖籍（jí） C、红晕（yūn） 坦荡（tǎn） 勃发（bó） 飞奔（bēn） D、沉醉（zuì） 飘逸（yì） 摇曳（yè） 咏赞（zàn）2. 下列各项中词语书写有误的一项是（ ）A、丰润 起伏 翅翼 沉醉 B、凝望 逝去 忧戚 枉然 C、勃发 哲人 飘逸 咏赞 D、坦荡 漫游 流盼 摇拽3. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）A、悄悄/揉过/丰润的青草 B、无意/沉醉了/凝望它的大地 C、也许/远古的哲人/怀着热望 D、随着/季节的/起伏而飘逸4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）A、读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。 B、浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。 C、穆旦是南开中学的学生，在校期间，就发表过自己的诗作，颇受大家崇拜。 D、恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。5. 下列各项中词语书写有误的一项是（ ）A、低首 平展 翅翼 沉醉 B、凝望 逝去 忧戚 枉然 C、勃发 哲人 热望 咏赞 D、坦荡 漫游 流盼 摇拽6. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）A、我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮。 B、去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游。 C、像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。 D、哦，让我的呼吸与自然合流！7. 下列各句中没有语病的一项是（ ）A、我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人。 B、只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一。 C、为了防止交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理。 D、《中国诗词大会》节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
二、综合性学习
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8. 填空。(1)、《我看》一诗的作者是 ， 原名 ， 出生于天津，祖籍浙江海宁。、翻译家。(2)、哦，逝去的多少欢乐和忧戚，/！/哦！多少年来你丰润的生命/。9. 仿照示例再创作一首小诗。
示例：
时间
时间是夹卷着冰雪的风暴，
会吹皱我们青春的额头；
时间是一道湍急的江流，
会淹没我们生命的行舟。
10. 给下列划线的字注音。①悄悄揉过丰润的青草。
②我看流云慢慢地红晕。
③永在寂静的谐奏里勃发。
④叫天风挽你坦荡地漫游。
11. 请给下列诗句划分朗读节奏。①也 许 远 水 荡 起 了 一 片 绿 潮
②永 在 寂 静 的 谐 奏 里 勃 发
③曾 向 你 舒 出 咏 赞 的 叹 息
④像 季 节 燃 起 花 朵 又 把 它 吹 熄
12. “绿水青山就是金山银山”，自然的美景会让人产生心灵的震撼，激发内心的情感。请参与以“爱自然，护自然”为主题的语文综合性学习活动。(1)、请认真阅读下面几则材料，写出你的探究结果。材料一：在中央财经领导小组会议上，习近平总书记强调：“森林关系国家生态安全。要着力推进国土绿化，坚持全民义务植树活动。”
材料二：据敦煌壁画记载，北周的《福田经变》是一个独特的经变题材，其中包含了倡议人们安设桥梁便利行人、打井使渴乏者得饮、常施医药疗救病人、兴立堂阁、植树造园等社会慈善服务的珍贵画面。这是敦煌壁画中首次出现古人植物。
材料三：一年一度的植树节临近，武汉学院今年的植树节活动与往年有些不同，参加植树的师生不仅要种树，还要“养树”，种下的树木由种植人领养，学生在校期间要对树木进行维护，毕业了也应每年来“看望”一次自己种植的树木。
(2)、品读下面的漫画，根据画面内容，解读其寓意。
三、诗歌鉴赏
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13. 阅读下面的诗歌，完成下列小题。
我看
穆旦
我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草，
我看它们低首又低首，
也许远水荡起了一片绿潮；
我看飞鸟平展着翅翼
静静吸入深远的晴空里，
我看流云慢慢地红晕
无意沉醉了凝望它的大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚，
我枉然在你的心胸里描画！
哦！多少年来你丰润的生命
永在寂静的谐奏里勃发。
也许远古的哲人怀着热望，
曾向你舒出咏赞的叹息，
如今却只见他生命的静流
随着季节的起伏而飘逸。
去吧，去吧，哦生命的飞奔，
叫天风挽你坦荡地漫游，
像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；
哦，让我的呼吸与自然合流！
让欢笑和哀愁洒向我心里，
像季节燃起花朵又把它吹熄。
(1)、诗中第一，二节描绘了哪三幅图画？请用简洁的语言概括出来。(2)、结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。(3)、全诗表达了诗人怎样的思想感情？14. 阅读下面的诗歌，完成下列小题。理想
穆旦
1
没有理想的人像是草木，
在春天生发，到秋日枯黄，
对于生活它做不出总结，
面对绝望它提不出希望。
没有理想的人像是流水，
为什么听不见它的歌唱？
原来它已为现实的泥沙
逐渐淤塞，变成污浊的池塘。
没有理想的人像是空屋
而无主人，它紧紧闭着门窗，
生活的四壁堆积着灰尘，
外面在叩门，里面寂无音响。
那么打开吧，生命在呼喊：
让一个精灵从邪恶的远方
侵入他的心，把他折磨够，
因为他在地面看见了天堂。
2
理想是个迷宫，按照它的逻辑
你越走越达不到目的地。
呵，理想，多么美好的感情，
但等它流到现实底冰窟中，
你看到的就是北方的荒原，
使你丰富的心倾家荡产。
“我是一个最合理的设想，
我立足在坚实的土壤上。”
但现实是一片阴险的流沙，
只有泥污的脚才能通过它。
“我给人指出崇高的道路，
我的明光能照澈你的迷雾。”
别管有多少人为她献身，
我们的智慧终于来自疑问。
毫无疑问吗？那就跟着她走，
像追鬼火不知扑到哪一头。
(1)、结合全诗，说说下列诗句的含义。①没有理想的人像是草木，/在春天生发，到秋日枯黄，/对于生活它做不出总结，/面对绝望它提不出希望。
②我的明光能照澈你的迷雾。
(2)、从诗中找出一句能反映理想与现实之间的矛盾的句子。(3)、理想是一个很抽象的名词，诗人是通过哪些具体的意象将其表现出来的？以第2部分为例找出这些意象。15. 阅读下面的诗歌，完成下列小题。金黄的稻束
郑敏
金黄的稻束站在割过的秋天的田里，
我想起无数个疲倦的母亲，
黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，
收获日的满月在高耸的树巅上，
暮色里，远山围着我们的心边，
没有一个雕像能比这更静默。
肩荷着那伟大的疲倦，你们
在这伸向远远的一片
秋天的田里低首沉思，
静默。静默。历史也不过是
脚下一条流去的小河，
而你们，站在那儿，
将成为人类的一个思想。
(1)、下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ）A、诗中“金黄的稻束”不仅指自然界的稻束，而且是收获的象征，更是作为孕育者和劳动者的母亲的象征。 B、诗歌围绕“金黄的稻束”这一意象展开，通过“稻田”“路”“天空”“远山”等空间性的位移，传达出对劳动中生命力的消逝的沉思和母性的歌颂。 C、“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满的意味，但诗歌未写收获日的快慰与满足，却引人思考劳动者“母亲”的疲倦。 D、“历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。(2)、“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”把“皱”与“美丽”并列，有何寓意？(3)、“你们/在这伸向远远的一片”一句中，“你们”指什么？(4)、如何理解“而你们，站在那儿，/将成为人类的一个思想”的含义？四、小作文
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16. 《我看》这首诗先细致地描写所看到的景象，然后借景抒情，表达了内心的热望。请尝试运用借景抒情的手法，写一段主旨鲜明的文字。（300字左右）