浙教版科学2018-2019学年八年级上学期 1.2 水的组成 同步练习

试卷更新日期:2018-08-22 类型:同步测试

一、基础题

  • 1. 下列关于水的说法正确的是(   )
    A、水通电分解时产生的氢气和氧气的体积比为2∶1 B、水通电分解时产生的氢气和氧气的体积比为1∶2 C、在电解实验中可看到与电源负极相连的玻璃管内气体为氧气,可用带火星的木条复燃 D、海水经过滤后可直接饮用
  • 2. 水是最常见的物质,下面是同学们对水的认识,你认为正确的是(   )

    ①水是由氧和氢两种元素组成的一种物质

    ②水是生物生存所需的最基本的物质

    ③水通常以固、液、气三态存在

    ④在常温下,水是无色、无味的液体

    A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②③④
  • 3. 水电解时,负极生成了10毫升的气体,则正极生成气体的体积为(   )
    A、10毫升 B、20毫升 C、5毫升 D、30毫升
  • 4. 下列关于水的组成的叙述中,正确的是(   )
    A、水由氢气和氧气组成 B、水由氢分子和氧原子构成 C、水是由水分子构成的 D、水是由水原子组成的
  • 5. 图甲、乙是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图。有关叙述正确的是(   )

    A、a试管中产生的气体是氧气 B、a、b试管中产生气体的质量比为2∶1 C、水电解的过程中,氢原子和氧原子数都没发生变化 D、电解水的变化只是分子间的间隔发生了变化
  • 6. 下列有关电解水的实验说法不正确的是(   )
    A、水在直流电作用下能分解成氢气和氧气 B、电解水时正极产生的气体比负极产生的气体体积大 C、电解水时,通常加入少量硫酸或氢氧化钠,是为了增强水的导电性 D、电解水实验说明物质通过化学反应可以再分
  • 7. 在通电分解水的实验中,用带火星的木条接近正极产生的气体,现象是 , 该气体是。用燃着的木条接近负极产生的气体,现象是 , 该气体是。反应的文字表达式是

二、中档题

  • 8. 下列证明水电解的实验两极产生什么气体的方法正确的是(   )
    A、用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体,气体燃烧,出现淡蓝色火焰证明是氢气 B、用带火星的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体,木条立即复燃,证明是氧气 C、用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体,气体燃烧,证明是氧气 D、用燃着的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体,气体燃烧,出现淡蓝色火焰证明是氢气
  • 9. 下列微粒能表示一个水分子的是(图中用“ ”和“ ”分别表示氢原子和氧原子)(   )
    A、 B、 C、 D、
  • 10. 理论上,电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1,但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1,针对这一发现,你认为下列做法不可取的是(   )
    A、反复多次实验查找原因 B、实验所得数据与理论值差不多,可以认为实验已经成功 C、大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水 D、查找实验装置是否漏气
  • 11. 只根据电解水的实验结果,还不能得出的结论是(   )
    A、水由氢和氧组成 B、水分子由氢、氧原子构成 C、通电条件下,水能发生分解 D、一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
  • 12. 电解水的实验装置如图所示,根据图回答下列问题。

    (1)、电源A是极。
    (2)、试管中气体d是
    (3)、若收集到c气体22.4毫升,则理论上应收集到d气体大约毫升。
    (4)、电解水时发生改变的粒子是 , 电解水时没有变化的粒子是
    (5)、电解水的实验说明水是由组成的。
  • 13. 如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题:

    (1)、若甲试管中生成气体B,则B是气,b应接电源的极。
    (2)、验证气体B的方法是;这是根据该气体具有性。
    (3)、图中现象表明实验是“未开始”“刚开始”还是“已进行一段时间”?
    (4)、如果该实验中产生氧气的体积是8毫升,则生成氢气的体积是毫升。
    (5)、该实验可以说明,水在通直流电的条件下,生成了两种不同的气体,请书写其文字表达式:

三、拓展题)

  • 14. 如图是水电解过程示意图,下列说法不正确的是(   )

    A、一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子 B、电解水属于化学变化 C、化学变化中分子可拆分成原子 D、水分子是由氢分子和氧分子构成的
  • 15. 下面左图是改进的电解水的实验装置示意图,下面右图是课本中电解水的实验装置示意图。请据图回答下列问题。

    (1)、左图实验装置的优点是:
    (2)、与右图装置相比,用左图装置进行该实验的主要不足之处是: