浙教版科学2018-2019学年七年级上学期 第一章 科学入门 单元试卷
试卷更新日期：2018-08-17 类型：单元试卷
一、选择题
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1. 下列仪器不能用酒精灯直接加热的是( )
A、试管 B、量筒 C、燃烧匙 D、蒸发皿2. 现要测量某圆柱体的直径，如图所示的几种测量方法中正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
3. 下列常见仪器的使用正确的是( )A、量筒可用作反应的容器 B、烧杯加热时应放置在石棉网上 C、温度计可用于搅拌溶液 D、熄灭酒精灯，可用灯帽盖灭，也可用嘴吹灭4. 科学探究的基本过程是：①合作与交流；②制订计划；③作出猜测和假设；④提出问题；⑤检验与评价；⑥获取事实与证据。正确的排列顺序是( )A、①②③④⑤⑥ B、④⑥⑤③②① C、④③②⑥⑤① D、③④⑥①②⑤5. 锯子的锯齿都“东倒西歪”，不在同一平面内。小明猜想这是为了减小锯木头时的阻力，并设计实验检验猜想。以下设计方案最佳的是( )
A、用同一把拨正锯齿的锯子分别锯硬木头和软木头，比较用力情况 B、用同一把锯子，分别在“东倒西歪”和拨正锯齿时锯同一硬木头，比较用力情况 C、用一把“东倒西歪”的锯子和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一硬木头，比较用力情况 D、用一把“东倒西歪”的锯子和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一软木头，比较用力情况6. 下列酒精灯的使用方法正确的是( )
A、用嘴吹灭燃着的酒精灯 B、用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯 C、向燃着的酒精灯里添加酒精 D、万一洒出的酒精在桌面燃烧，用湿布盖灭7. 判断下列测量数据：0.3260米， 7.59米， 759毫米， 759分米， 各自对应的刻度尺的最小刻度是（ ）A、分米、毫米、厘米、米 B、厘米、分米、毫米、米 C、毫米、厘米、分米、米 D、毫米、分米、厘米、米8. 要想比较准确地量出地图上两点间铁路的长度，较好的方法是( )A、用直尺直接测量 B、用准确度较高的直尺测量 C、用弹性不大的棉线跟曲线重合，拉直后测出棉线的长度 D、不能测量9. 下列实验操作正确的是( )A、没有说明药品用量时可以取任意量 B、为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道 C、实验用剩的药品要放回原瓶中，以免浪费药品 D、为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向10. 某同学用体温计测量自己的体温，测量结果是35.5 ℃，所测量温度低于实际温度，其原因不可能是( )
A、体温计本身刻度不准 B、没有及时读数 C、体温计与人体接触时间不够长 D、体温计显示的是腋下温度11. 量筒中盛有一定量的液体。如果将量筒举过头顶读数，则读取的体积读数与液体实际体积相比( )
A、偏小 B、偏大 C、没有影响 D、与人的身高有关12. 要准确量取70毫升氯化钠溶液，最好选用以下哪种规格的量筒( )
A、100毫升 B、50毫升 C、200毫升 D、10毫升13. 量程相同、最小刻度都是1 ℃的甲、乙、丙三支酒精温度计，玻璃泡的容积甲稍大一些，乙和丙相同；丙玻璃管的内径稍粗一些，甲和乙相同。由此可判断相邻两刻度之间的距离是( )
A、甲最长 B、乙最长 C、丙最长 D、一样长14. 小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白醋也可能是白酒。为了确认是什么物质，小明按教材上所学的闻气味的方法去确认这瓶液体，小明的做法属于科学探究的哪个环节( )
A、提出问题 B、设计实验与制订计划 C、进行实验与收集证据 D、合作与交流二、填空题
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15. 请填上合适的单位或数值。
(1)、一枚硬币的厚度为2.1；
(2)、一个量筒的测量范围为500；(3)、小明跳高的成绩为110＝米；
(4)、普通热水瓶的容积是2。
16.
(1)、体温计是根据液体的规律制成的，如图甲所示的体温计的示数是 ℃。
(2)、如图乙所示，木块的测量值是厘米，分度值是毫米。17. 描述从上海到北京的铁路长度时，应该选用作为单位比较合适；描述一个中学生的身高时，应该选用作为单位比较合适。(填“千米”“厘米”或“微米”)
18. 请指出下列实验操作行为的错误之处。
A．；
B．；
C．。
19. 把红墨水滴入清水中会迅速扩散，把同样的红墨水滴入一杯冷水和一杯热水中的现象是否一样？请你做一做，你的发现是。
三、简答题
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20. 小明用以下步骤和方法来测量科学课本内每张纸的厚度：
(1)、将从封面开始的10页纸叠紧；(2)用刻度尺量出这叠纸的厚度L；(3)算出每张纸的厚度为h＝L/10。小明的做法有几处错误？分别是什么？
21. 护士小王取来一支体温计，看到水银柱的位置在35 ℃以下，她用这支体温计测量甲的体温后，忙碌中把体温计直接夹到乙的腋下，结果两个人的体温记录都是39 ℃。请问甲、乙两人中谁可能没有发烧？试结合体温计的结构和使用方法，说明出现这种情形的原因。
四、实验题
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22. “吹泡泡”是一种很流行的儿童很喜欢玩的游戏。七(4)班的亮亮同学自制了一套“吹泡泡”的玩具，看着自己吹出的那一个个美丽的水晶般美妙的泡泡，特别开心。可是他发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。爱动脑筋的他产生了一个疑问：这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？
(1)、同桌的梅梅猜想：。
(2)、于是她设计并科学地进行了实验，记录了如下实验结果：液 体
肥 皂 液
管子直径(毫米)
3
5
10
20
50
泡泡产生的情况
容易
较易
较难
难
不产生
分析以上实验结果，你得到的结论是：。
(3)、根据你吹泡泡的经验，你认为泡泡的产生可能还与哪些因素有关：(至少答两个因素)。23. 小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪了。他感到很奇怪，昨天还是好好的，是什么地方出了问题呢？他应用自己对自行车了解的常识和经验想到，也许是车外胎破了，也许是气嘴的螺丝松了，或者是气嘴里的小橡皮管坏了……究竟上述哪一种可能是正确的呢？小明开始寻找证据。他仔细查看了外胎，没有发现有破的痕迹，他又查看了气嘴的螺丝，也没有发现松动。后来他把螺帽卸下，取出气门芯，发现小橡皮管也是好的。他给车胎打气，仔细查看和倾听，一会儿车胎又瘪了，他想，也许是内胎的某个地方出现了一个小小的孔。后来，他请修车的师傅把内胎取出，把充气的内胎放到水中，只见气泡从内胎表面的某处不停地往上冒出，小明非常高兴，自行车车胎漏气的原因终于找到了。分析上述过程，回答下列问题：
(1)、小明探究的问题是什么？(2)、小明先后提出了哪几个假设？其中哪些假设在检验中被否定？哪些假设在检验中被肯定？
(3)、小明最后得出的结论是什么？