粤沪版物理八年级上学期 2.3 我们怎样区分声音（续） 同步练习
试卷更新日期：2018-08-16 类型：同步测试
一、单选题
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1. 如图所示，改变试管中的水量，用同样大小的力吹气时会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（ ）
A、振幅 B、音色 C、响度 D、音调2. 在一次晚会上，“小沈阳”在节目中分别模仿了刘欢、阿宝的声音，模仿得惟妙惟肖。从物理角度分析，他模仿的是刘欢和阿宝说话声音的（ ）A、响度 B、音调 C、音色 D、频率3. 在鼓面上撒一些细砂，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细砂的情况是（ ）A、声音越响 振动得越快 B、声音越响 振动得越高 C、声音越响 振动得越慢 D、声音越响 振动得越低4. 有一种专门存放贵重物品的“银行”，为了防止物品被冒领，“银行”必须记录下存放者的“手纹”、“眼纹”和“声纹”，今后存放者只能凭借这些本人独有的特征才能取走物品．这里的“声纹”主要记录的是人说话的（ ）A、音调 B、音色 C、响度 D、三者都有5. 手机上的微信可以使用“声音锁登录”，只要机主本人按住说话的按钮，读出屏幕上的那串数字，就可以登录，而其他人操作却不能登录 . 这主要是依据声音的（ ）
A、音调 B、响度 C、音色 D、频率6. 为了让学生上课听得更清楚，许多老师上课时都会利用扩音器进行讲解，如图所示。以下关于扩音器的作用说法正确的是（ ）
A、提高声音的音调 B、增大声音的响度 C、改变声音的音色 D、改变声音的传播速度7. 王菲的歌声给人留下深刻的印象，人们用“空灵”“有磁性”等词语来描述她的声音，这些词语主要是描述王菲声音的哪方面特性（ ）A、音色 B、响度 C、音调 D、以上都不是8. 如图，分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调（do）的波形图，三图的波形总体上疏密程度及振动幅度相同，但是波的形状不同。此时三乐器发出的声音（ ）
A、音调不同、音色不同 B、音调不同、响度相同 C、响度不同、音色相同 D、音调相同、音色不同9. 周末，小明到贵港市南山公园游玩时，时不时能听到南山寺传出的钟声，下列对钟声的解释，错误的是（ ）A、人根据音调判断是钟发出的声音 B、人根据音色判断是钟发出的声音 C、钟声是通过空气传播到人耳的 D、钟声是由钟振动产生的10. 我国的编钟兴起于西周，盛于春秋战国直至秦汉。下列说法中正确的是（ ）A、敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同 B、用大小不同的力敲击同一个钟能发出不同音色的声音 C、人耳能区分不同大小的编钟发出的声音是因为它们的音调不同 D、用手按住被敲击的钟，该钟的发声立即停止，这是在传播过程中控制声音二、填空题
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11. 小明先后两次以不同的力度敲击同一个鼓面，所发出的声音不同，小丽调节小提琴琴弦的松紧，主要是为了改变声音的 ． 不同的乐器发出的声音，不同．12. 小明弹吉它，先调整弦的松紧程度，他这样做的目的是改变吉它声音的。他用力击打弦。他这样做的目的是改变吉它声音的 ， 区分吉它和二胡声音是根据不同的。13. 在2008年5月18日晚中央电视台举行的“爱的奉献”抗震救灾募捐活动中，罗京突然插播中共中央国务院公告，宣布5月19日、20日、21日为全国哀悼日，他声音低沉、震撼、感染力强．声音低沉是指低．罗京的声音与其他人不同，主要是不同．14. 一则公益广告说到“有礼，不要声高”提醒我们在公共场所应该控制声音的 ．15. 小冬在表演二胡演奏时，不断用手指去控制琴弦的长度，这样做的目的是改变声音的；二胡的声音是通过传播到现场观众的耳中的。16. 一首歌曲需要填词作曲。作曲者谱写的是演唱者唱歌时的（选填“音色”、“响度”或“音调”）17. 如图所示，从三真殿到老君殿的台阶谓之“水鸣天梯”。一人在上端，另一人拾级而上，上端的人便会听到叮咚悦耳的水鸣声，让人啧啧称奇，疑有神意。其中人们辨别出叮咚悦耳的水鸣声是根据声音的来辨别的。
18. 如图所示，同学们自制了一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音，这“不同的声音”主要是指声音的不同。
三、实验题
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19. 在探究声音的特性时，进行如下实验：
如图示，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如下表：
实验2如图所示，两次敲打音叉，观察泡沫球被弹起，第一次轻敲音叉，发现泡沫球被弹起的高度较小：第二次重敲音叉，发现泡沫球被弹起的高度较大，而且音叉前后两次发出的声音是前者较小后者较大。
分析以上实验，回答下列问题：
(1)、实验1主要是研究声音的与发声体振动的关系：发声体振动的越快，声音的。(2)、实验2主要是研究声音的与发声体振动的的关系：发声体振动的越大，声音的。20. 利用钢尺可以做“探究声音的特性”的实验：
(1)、如图所示，用一只手将钢尺压在桌沿上，另一只手轻轻拨钢尺一端，听其响度；再用力拨动钢尺，这时钢尺的振幅 ， 听到其响度。这说明响度与有关。(2)、如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振幅度大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越。发出声音的音调越。由此可得出结论：音调的高低与有关。四、综合题
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21. 阅读下面的短文，回答问题。
多普勒效应
1842年的一天，奥地利一位名叫多普勒的科学家正路过铁路交叉处，恰逢一列火车从他身旁驶过，他发现火车从远而近时鸣笛声音调变尖，而火车从近而远时鸣笛声音调变低。他对这个物理现象产生了极大兴趣，就进行了研究。他发现当声源与观察者之间存在着相对运动时，观察者听到的声音频率就会不同于声源发声的频率。当声源向观察者靠近时，观察者接收到的声波的波长减小，频率变大，音调就变高；当声源离观察者远去时，观察者接收到的声波的波长增大，频率变小，音调就变低，后来人们把它称为“多普勒效应”。
声波的多普勒效应可用于交通中的测速，交通警察向行进中的车辆发射频率已知的超声波，同时测量反射波的频率，根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度。多普勒效应也可以用于医学的诊断，也就是我们平常说的彩超，即彩色多普勒超声。仪器发射一系列的超声波，经人体血管内的血液反射，因为血液流动的速度不同，反射后被仪器接收到的回声的频率就会有所不同，用不同颜色标识出，因而彩超既具有二维超声结构图象的优点，又同时提供了血流动力学的丰富信息。
根据上述内容回答：
(1)、交通中的测速仪和医学中的彩超都是应用工作的。(2)、若声源不动，观察者向声源运动，（选填“能”或“不能”）发生多普勒效应。(3)、从听到火车鸣笛的音调变高判断，火车正在（选填 “靠近”或“远离”）观察者。