人教版（新课程标准）初中语文七年级下册2.8木兰诗同步测试
试卷更新日期：2017-02-04 类型：同步测试
一、基础知识
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1. 解释下列句中加下划线的词。
木兰当户织：
唯闻女叹息：
愿为市鞍马：
但闻燕山胡骑鸣啾啾：
关山度若飞：
朔气传金析，寒光照铁衣：
赏赐百千强：
出郭相扶将：
2. 《木兰诗》属于（ ）(多项选择)
A、新诗 B、旧诗 C、文人创作诗 D、民歌 E、叙事诗 F、抒情诗3. “互文”这种修辞手法是上文里含有下文将要出现的词，下文里含有上文已经出现的词，上下文的意义互相交错、补充。请从课文《木兰诗》中找一处运用了这种修辞手法的句子，并对它们进行解释。
4. 指出下列句子所使用的修辞手法。①问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
②军书十二卷，卷卷有爷名。
③东市买骏马，西市买鞍鞘，南市买髻头，北市买长鞭。
④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。
⑤将军百战死，壮士十年归。
5. 《木兰诗》中有两个句子，后来浓缩成一个四字成语，形容事情的错综复杂，不易着清底细。请写出这两句诗和这个四字成语。诗句：
成语：
6. 《木兰诗》中所描写的木兰见到“军帖”时，心理活动一定是很复杂的，请你站在木兰自身的角度，想想她会对自己说什么。
7. 整体感知:归纳理清故事情节，并用四字短语填充横线上的内容。①停机叹息，
②准备出征，奔赴战场
③征战沙场，
④ ， 还朝辞官
⑤解甲还乡，
⑥双兔难辨，隐喻作结
二、阅读理解
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8. 课内经典文段阅读。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
……
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。
……
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辫我是雄雌?
(1)、木兰代父从军的原因是什么?(2)、画横线的诗句主要写什么?为什么略写?(3)、木兰凯旋回朝，天子怎样对待她?她的要求是什么？(4)、最后一句诗句以兔为喻，赞颂了什么?(5)、你觉得木兰是一个什么样的人?请以“我从文中……读出木兰是一个……的人”为格式说一段话。9. 课外精选美文阅读。十五从军行
汉无名氏
十五从军行，八十始得归。/道逢乡里人：“家中有阿谁?”/“遥望是君家，松柏象累累。”/兔从狗窦出，雏从梁上飞二/中庭生旅谷，井上生旅葵。/春谷持作饭，采葵持作羹。/羹饭一时熟，不知贻阿谁。/出门东向望，泪落沾我衣。
(1)、对《十五从军行》一诗分析不当的一项 （ ）A、这是一首叙事诗，描绘一个因战乱而失去一切的老兵形象。 B、全诗截取老兵归家的片段描写，有人物语言、动作、心理描写，有环境描写。 C、全诗以时间为顺序记叙。先写老兵归家时的急切心情，接着写归家后见到家毁人亡的破败景象，最后写饭熟无人吃的凄凉情景。 D、结句“泪落沽我衣”将全诗的思想感情推向高潮。这泪既是辛酸孤凄之泪，又是愤痛控诉之泪。(2)、试比较本诗与《木兰诗》的异同。
三、综合应用
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10. 你听到了木兰的传奇故事后，想对她说什么?(请男、女生分别站在与术兰同时代的男性、女性的角度说话。
11. 根据语境，在横线处填上与“马”有关的成语。木兰出征前，“东市买骏马，西市买鞍蜷，南市买髻头，北市买长鞭”。马，为木兰征战立下了汗马功劳。至今还流传着许多与之有关的成语。如：比喻富有经验，熟悉情况，称为；喻光阴迅速，谓；说年老雄心在，称为；祝事业有成，则言。
12. 根据《木兰诗》改编的卡通片《花木兰》在世界各地上演，为美国迪士尼公司赢得了七亿美元的利润，这件事给我们多方面的启迪，请你对此谈谈自己的看法。（不少于三点)
四、小小写作
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13. 《木兰诗》是一首故事性很强的叙事诗，请你将木兰还乡的场景写成一篇题为《木兰解甲还乡》的小小说，字数300左右。