人教版(新课程标准)初中语文七年级下册2.5黄河颂同步测试

试卷更新日期:2017-02-04 类型:同步测试

一、基础知识

  • 1. 下列加下划线字注音有误的一项是( )

    A、气魄(pò)  浊流(zhuó)  万丈狂澜(lán)  高山之巅(diān) B、宛转(wǎn)  屏障(píng)  惊涛澎湃(péng)  劈成两面(pī) C、哺育(fǔ)  榜样(bǎng)  九曲连环(qū)  一泻万丈(xiè) D、摇篮(lán)  臂膀(bǎng)  浩浩荡荡(dàng)  发扬滋长(zī)
  • 2. 指出下列诗句所运用的修辞手法。

    ①啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!

    ②向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。

    ③像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!

  • 3. 中国的山山水水,哺育了中华民族,你能列出不少于三个象征中华民族精神的景物吗?

    例:惊涛澎湃的黄河。

  • 4. 与黄河有关的文化知识积累。

    (1)、请你写出一个与黄河有关的历史人物故事。

    (2)、你在课外可曾搜集过与黄河有关的俗语、成语?请你举出两三个例子来。

    (3)、黄河流域有许多古战场,你能举出几处吗?

二、阅读理解

  • 5. 课内经典文段阅读。

    黄河颂(节选)

    光未然

    啊!黄河!

    你是中华民族的摇篮!

    五千年的古国文化,

    从你这儿发源;

    多少英雄的故事,

    在你的身边扮演!

    啊!黄河!

    你是伟大坚强,

    像一个巨人

    出现在亚洲平原之上,

    用你那英雄的体魄

    筑成我们民族的屏障。

    啊!黄河!

    你一泻万丈,

    浩浩荡荡,

    向南北两岸

    伸出千万条铁的臂膀。

    (1)、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概?

    (2)、歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么样的作用?

    (3)、你如何理解黄河是“摇篮”?又如何理解黄河是“屏障”?

    (4)、如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”?

    (5)、诗人借歌颂黄河表达了什么感情?

  • 6. 课外精选美文阅读。

    黄河—中华民族的摇篮

        ①黄河是我国第二大河,也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山北麓起步,接纳千溪百川,一路浩浩荡荡,奔腾东流。经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区,注入浩瀚的大海。全长5464公里,流域面积7万多平方公里,像一条金色的巨龙,昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。

        ②在古代,黄河流域的自然环境是很优越的。那时,这里的气侯温暖湿润,土地肥沃,到处是青山绿野,植物种类繁多,为原始人类的生存提供了有利的条件。殷代以后黄河中下游流域成为我国开发最早的地区,经济发展、人口繁衍较快,政治、文化也比较先进。因此,黄河流域成为中华民族成长的摇篮。

        ③相传中华民族的始祖——黄帝出生在黄河中游,他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游口后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他们自称“华”(或“夏”),聚居在中原地区,人们认为“中原”位居四方之中,所以后世又称其为“中华”。后来,“中华”又成了整个中国的代称。

        ④黄河孕育了中华民族的古代文化,是古代文明的友祥地(创建基业的地方)之一。在新石器时代中期,黄帝族就已开始使用彩陶。从河南泥池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化遗址中,可以见到大约5500年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具,木结构房屋,储根的窑穴,还有各式各样的陶器,其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美,反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。这种文化被称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。

        ⑤我国历史上七大古都中的安阳、西妥、洛阳和开封,都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化,曾是当时世界文化的高峰,影响着世界各国,尤其是亚洲邻国的文化。

        ⑥黄河,以丰富的乳汁,哺育了中华民族,而中华民族的优秀儿女在她的身旁辛勤劳动,创造了光辉灿烂的古代文化。黄河,不愧是中华民族的摇篮,我国文化的发源地。

    (1)、本文第①段说明了黄河的哪些特点?

    (2)、对黄河流域成为中华民族成长的摇篮的原因,概括全面的一项是( )

    A、气候温暖湿润.冬暖夏凉。 B、土地肥沃,到处是青山绿野。 C、自然环境优越,有利人类生存。 D、植物种类繁多,食物丰富。
    (3)、读了本文后,你对“中华”这个名称的由来是怎样理解的?

    (4)、本文第④段举“仰韶文化”的例子是为了说明什么?请用文中的一句话回答。

    (5)、本文第③段开头的“相传”和第④段第一句中的“之一”能否省略?为什么?请分别说明。

三、综合应用

  • 7. 你能列举出沿黄河各省区一些著名的石窟吗?(至少三种)

  • 8. “我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样。”你认为谁是新时期具有“黄河精神”的人?请列举一位,并为他(她)写上一段赞美的话。

  • 9.

    阅读下面的三则材料,联系本文,写出你探究的结果。

    材料一:两千多年前,黄河只叫“河”,没有“黄”早。《诗经》中许多篇章都提到过。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多,水草丰茂,清澈秀丽。

    材料二:古人言“黄河清,天下宁”,黄河的治理,事关广大人民的生计。

    材料三:

四、小小写作

  • 10. 好多的歌曲,在哼唱中都会让我们想起一个时代,想起一些故事,想起一些人。它就像是一个记事本,记录着一些曾经,让我们从中受到教育,得到启迪。品读下列几段歌词,写一段话,说说你的感悟。(80字左右)

    ①我漫步黄河岸边,浊浪滔天向我呼唤,祖先的历史像黄河万古奔流。(《我们是黄河泰山》)

    ②长江长城,黄山黄河,在我心中重千斤!(《我的中国心》)

    ③虽不曾听见黄河壮,澎湃汹涌在梦里。(《龙的传人》)

    ④风在吼,马在叫,黄河在咆哮,黄河在咆哮。(《保卫黄河》)

    这些歌曲让我心潮澎湃,浮想联翩: