湖南省邵阳市北塔区2018届初中毕业班生物中考考前押题卷(三)

试卷更新日期:2018-07-12 类型:中考模拟

一、单选题

  • 1. 胚胎在母体内的发育场所是(  )

    A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、腹腔
  • 2. 下列各项中,能正确表示食物链的是(  ) 

    A、草→虫→鸟     B、阳光→草→虫→鸟 C、鸟→虫→草 D、阳鸟→虫→草→阳光
  • 3. 某校科学兴趣小组的同学将自制的植物标本分戚两类,一类是蕨、葫芦藓、海带、地钱,另一类是黑松、苏铁、侧柏、玉兰,他们这样分类的依据是:有没有(     )
    A、种子 B、 C、 D、
  • 4. 是组成人体细胞的基本物质,也是组织更新的主要材料,同时也能为人体提供能量的营养物质是(  )

    A、糖类 B、蛋白质 C、脂肪 D、维生素
  • 5. 新的生命是从何时开始的(  )

    A、卵细胞和精子 B、胚胎 C、婴儿出生时 D、受精卵
  • 6. 怀孕就是指一粒“种子”植入到子宫内膜上,这一粒“种子”是(   )
    A、受精卵 B、胚泡 C、胚胎 D、胎儿
  • 7. 下列与安全用药有关的叙述,不正确的是(    )
    A、用药剂量适当 B、加大用药剂量有利于早日康复 C、不使用过期的药 D、根据病情需要,恰当地选择药物
  • 8. “几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.”这句诗描写鸟的繁殖行为是( )

    A、求偶 B、筑巢 C、孵卵 D、育雏
  • 9. 对气孔的描述不正确的是(     )
    A、植物蒸腾失水的“门户” B、气体交换的“窗口” C、由一对半月形的细胞围成的空腔 D、白天闭合,晚上张开
  • 10. 自然界中的生物是不断变化的,生物进化的原因是( )
    A、自然选择的结果 B、人工选择的结果 C、自然选择和人工选择的结果 D、生物变异的结果
  • 11. 下列各组性状中,属于相对性状的是(  )

    A、兔的长毛和短毛 B、玫瑰花的颜色和大小 C、豌豆的高茎和蚕豆的矮茎 D、人的身高和体重
  • 12. 生物体结构和功能相适应的实例很多,下列表述不正确的是(  )

    A、小肠内表面具有许多皱襞和绒毛,利于营养吸收 B、肺泡壁由一层扁平上皮细胞构成,利于气体交换 C、动脉血管和静脉血管内都有瓣膜,防止血液倒流 D、肾小球由许多毛细血管缠绕而成,利于过滤作用
  • 13. 下列属于营养组织的是(  )

    A、番茄的筋络 B、苹果皮 C、甘蔗茎中的纤维 D、梨的果肉
  • 14. 如果增加“亚纲”这一分类单位,其分类地位应处于(    )
    A、界与门之间 B、门与纲之间 C、纲与目之间 D、科与属之间
  • 15. 精子与卵细胞结合的场所是(  )

    A、子宫 B、输卵管 C、阴道 D、卵巢
  • 16. 蛔虫感染人体的途径(  )
    A、消化道 B、呼吸道 C、皮肤 D、蚊虫叮咬
  • 17. 细胞分裂过程中,细胞内变化最明显的是(  )

    A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核
  • 18. 下列现象中,没有体现呼吸作用原理的是(    )

    A、植物移栽后进行遮阴 B、栽花或种庄稼都需要松土 C、刚收获的粮食堆放一段时间会发热 D、新疆地区昼夜温差大,瓜果较甜
  • 19. 下列对“测定某种食物中的能量”探究实验分析,不正确的是(  )

     

    A、实验所测得的花生能量高于花生实际所含能量 B、应设置重复实验,并取重复组的平均值进行分析 C、选用的食物应该是容易燃烧的,如花生种子等 D、燃烧掉的物质是有机物,剩余的灰烬是无机物
  • 20. 人的体细胞中的每一对染色体(  )

    A、都来自父方 B、一条来自父方,一条来自母方 C、都来自母方 D、有的来自父方,有的来自母方
  • 21. 以下属于光合作用原理在农业生产上应用的是(    )

    A、低温冷藏 B、合理密植 C、阴天移栽 D、松土排涝
  • 22. 有关如图的说法错误的是(  )

    A、 某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线.引起c~d段快速下降的激素是胰岛素 B、 表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图.b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用 C、 能正确表示唾液淀粉酶的作用与温度关系. D、 表示的是在天然的草原生态系统中,狼由于某种疾病而大量死亡,较长时间内鹿群数量变化的曲线
  • 23. 下列各项中属于蕨类植物特征的是(  )

     


    A、没有根、茎、叶的分化 B、有茎和叶的分化,根是假根 C、有根、茎、叶的分化,有疏导组织 D、有根、茎、叶的分化,能产生种子

二、综合题

  • 24. 如图是小芳用培养好的天竺葵设计验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置(注:25%的氢氧化钠能够吸收空气中的二氧化碳)。请据图回答问题:

    (1)、将天竺葵放在暗处一昼夜的目的是,充分消耗掉叶片内原有的
    (2)、将天竺葵光照几个小时后,取下叶片A和B,并做如下的处理:首先进行脱色,即放入盛有的小烧杯中水浴加热,直到叶片变成。取出叶片用清水漂洗,然后用碘液分别检验A、B两片叶是否变蓝,结果发现叶片变蓝,叶片不变蓝。
    (3)、此实验证明:是光合作用不可缺少的原料。除此之外,光合作用的原料还有
    (4)、本实验中,设置B的作用是
    (5)、实验中遇碘变成蓝色的物质,也就是光合作用的产物是 , 除此之外,光合作用的产物还有
  • 25. 某学校生物兴趣小组的同学尝试制作番茄果肉细胞临时装片:

    (1)、如图1所示的部分操作步骤正确的操作顺序是
    A、②③④① B、④③②① C、①②③④ D、③④②①
    (2)、如图1的操作步骤中,由于操作不当导致装片内出现图2所示现象,则最可能出错的步骤是 .    
    (3)、制作番茄果肉细胞临时装片时,载玻片中央滴加的液体是 .    
    (4)、观察番茄果肉细胞时,为使视野中物像更清晰,应调节图3中的
    A、 B、 C、 D、
    (5)、与人体口腔上皮细胞相比,番茄果肉细胞特有的结构是
  • 26. 如图甲中a、b、c是植物在白天进行的三种生理活动,乙是叶片的结构示意图,丙是在透明的玻璃罩中进行的相关实验。请据图回答:

    (1)、甲中的气体可通过乙的[]结构进出叶片,B过程可促进水与在植物体内的运输。
    (2)、图丙中关闭阀门,丙装置放到黑暗处一昼夜,玻璃管中的红色小液滴会向移动,这是因为该植物进行了甲中的[]生理活动。
    (3)、若打开阀门,移除氢氧化钠溶液,将此时装置放到黑暗处一昼夜,然后再移到阳光下照射。几个小时以后,摘下叶片,酒精隔水加热后滴加碘液,观察到叶片中A部分不变蓝,B部分变蓝,由此可得出的实验结论是 。
  • 27. 如图是观察鸡卵的结构实验,请根据实验步骤回答下列问题:

    (1)、取一枚新鲜鸡卵,用手掌适度用力握一下,体验对外力的承受能力,说明该结构具有作用.
    (2)、用放大镜观察鸡卵的表面,可以看到卵壳表面有许多 , 为了证实所观察到的结构的存在,将鸡卵放在盛有45℃﹣50℃温水的烧杯中,可以看到鸡卵的外壳上有许多出现.
    (3)、用剪刀轻轻敲打图一所示鸡卵的端(填代号),将卵壳敲出裂纹,用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去,会发现该处有
    (4)、用剪刀将开口处的内壳膜剪破,将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中(如图二所示)进行仔细观察,可以发现卵黄在系带的牵引下悬浮于卵白中,卵黄的表面有一个色的小圆点,该结构就是
  • 28. 豚鼠的毛色有棕色和黑色之分,现有一棕色的雄性豚鼠与黑色的雌性豚鼠交配,产生的子一代如图所示.请据图分析回答下列问题(用B、b表示控制毛色的显、隐性基因).

    (1)、根据图中所示遗传结果,从理论上可推断出在豚鼠的毛色这一对性状中色是显性性状.
    (2)、试写出图中相应豚鼠的最可能的基因组成:黑色亲本豚鼠;子一代豚鼠
    (3)、某同学家里买了一只黑色雌性豚鼠,不知其基因组成如何,请选用最简便的方法帮助鉴定.

    ①选用毛色为色的雄性豚鼠与这只雌性豚鼠交配,根据所生后代的毛色即可鉴定.

    ②若所生后代中既有黑色个体又有棕色个体,被鉴定的黑色豚鼠的基因组成为

  • 29. 如图甲所示的生物图片,并按图乙中的分类方法进行了生物分类.分析回答有关问题.

    (1)、图甲中可当做监测空气污染程度的指示植物是 .   
    (2)、B所代表的图甲中最高等生物的呼吸特点是 ;

    C所代表的图甲中最高等的生物是 ;

    蜂和青蛙的发育方式都属于 ;

    向日葵个体发育的起点是 .   

    (3)、湿地生态系统有“地球之肾”之称.湿地生态系统生物种类的多样性,实质就是 的多样性.   
    (4)、在生物分类学上,向日葵与肾蕨同界不同门,向日葵与银杏同门不同纲,那么向日葵和  的共同特征多.
  • 30. 如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图,回答下列问题:


    (1)、图中的绿色植物利用太阳能的光照,制造 , 不仅养活了自己,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的生产者。
    (2)、图中的虫和鸟是生态系统中的 , 它们不仅能帮助植物传粉和传播种子,而且直接或间接地以绿色植物为食,促进生物圈的物质循环。
    (3)、图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者,通过①、②、③可以看出,它们的生活依赖于动植物遗体中的;通过④可以看出,动植物遗体被分解后产生的
    (4)、生态中生产者、消费者、分解者之间是的关系。