2015-2016学年江西省萍乡市芦溪县八年级下学期期末物理试卷
试卷更新日期:2017-01-20 类型:期末考试
一、填空题
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1. 写出这学期你学过的一个物理量及其所对应的单位:物理量、单位 .2. 最早测出大气压值的科学家是 , 标准大气压相当于 mm水银柱产生的压强.3. 如图所示,卫生间的“反水弯”和“防臭地漏”都可以防止管中 , 利用的物理原理是 .4. 如图所示,利用重垂线来确定墙壁是否竖直利用了重力的方向是 , 当重物静止时,细线对重物的拉力和重物对细线的拉力是力.(填“平衡力”或“相互作用力”)5. “太空教师”王亚平在“天宫一号”授课时,演示陀螺实验情境如图所示,当王亚平给陀螺施加一个推力时,陀螺会向前飞去,这说明力可以改变物体的 , 在失重状态下,陀螺(选填“有”或“无”)质量.6. 如图所示,开口的塑料瓶底部有一个小孔,瓶中加水后,水从小孔射出,水越多,水流射得越远,这说明 , 若盖上瓶盖并拧紧,过一会儿水便停止,从小孔射出,这是因为的作用.7. 如图为2011年2月4日张帆黄河冰面勇救落水女孩的图片.救人时张帆匍匐在冰面上,这是为了;张帆用围巾去拉女孩时,却差点被女孩拉下水,这是因为冰面光滑,小.8. 如图所示,小丽背着书包站在匀速上行的自动扶梯上随着扶梯一起上行,在上行过程中:小丽的机械能(选填“增大”、“减小”或“不变”);小丽对书包(选填“做了功”或“没做功”).9. 根据公式可以知道对应的单位,例如由公式G=mg可推出“g”的单位是 , 但反之根据“单位”也可知道对应的物理公式,例如:速度单位是m/s(其中m是路程的单位,s是时间的单位),可以推出对应的公式为:V= .同样,根据密度的单位kg/m3 , 可以推出对应的公式为: .10. 王莲因其花朵美,叶片大而深受人们的喜爱.如图所示质量为25kg的小韵同学坐在王莲的叶片上时,叶片受的浮力为 N;她从叶片中走出来后,叶片将(选填“下沉”、“上浮”或“静止不动”).(叶片的质量可以忽略不计,g取l0N/kg).
二、选择题
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11. 如图所示,属于省力杠杆的是( )A、镊子 B、核桃夹 C、筷子 D、食品夹12. 下列实例运用到斜面原理的是( )A、螺丝钉 B、斜拉桥 C、旱冰鞋 D、方向盘13. 如图所示,水平地面上有一张桌子,一个小球静止在水平桌面上,下列两个力是一对平衡力的是( )A、小球对桌子的压力与桌子对小球的支持力 B、桌子对地面的压力与地面对桌子的支持力 C、桌子受到的重力与地面对桌子的支持力 D、小球受到的重力与桌子对小球的支持力14. 如图所示,一弹簧的左端固定,右端连接一个小球,把它们套在光滑的水平杆上.a点是压缩弹簧后小球静止释放的位置,b点是弹簧原长时小球的位置,c点时小球到达最右端的位置.则小球a点运动到c点的过程中,下列说法正确的是( )A、小球在a点,弹簧的弹性势能最小 B、小球在b点,小球的速度最小 C、从a点到b点,小球的动能逐渐增大 D、从b点到c点,弹簧的弹性势能逐渐减小15. (多选)下列说法正确的是( )A、轮船在河里和海里航行时,在海里受到浮力大一些 B、航空母舰甲板上的飞机起飞以后,航母要上浮一些 C、氢气球在空中上升过程中,气球内的气体质量不变 D、潜水艇在海面下和江面下悬浮时,受到浮力一样大16. 任何事物都有正反两个方面.对于我们的生活,机械能有利也有弊,有时要主动利用机械能为我们服务,有时却要防止机械能产生负作用.在下图所列举的事例中,是防止机械能产生负作用的是( )A、飞机降落时打开减速伞让飞机尽快停止 B、利用撑杆的弹性势能将人弹起 C、风力发电,将风能转化成电能 D、水力力电,将水的机械能转化成电能
三、简答与计算题
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17. 2014年9月16日,随着沪昆客专南昌至长沙段的建成通车,江西有了笫一条时速350公里的高速铁路,江西,将跨入高铁新时代!如图所示,高铁站台设有白色警示线+黄色盲道.(1)、为什么乘客必须站在安全线以外的位置候车?(2)、当人走在盲道上时,脚底为什么感觉不同?18. 如图所示为我国首辆“玉兔号”月球车.登月前,在水平地面上进行了测试,月球车匀速直线行驶180m用时60min,若车的质量为140kg,受到地面的摩擦阻力为500N,网状轮子与地面接触的总面积为0.02m2 , g取10N/kg.求测试过程中:(1)、月球车的速度多大?(2)、月球车受到的重力多大,对地面压强多大?(3)、月球车克服摩擦阻力做功多大,功率多大?19. 如图所示,底面积为1×10﹣3m2的塑料杯子放在水平面上,杯子质量不计,向杯中倒入300g的水,水深20cm;再轻轻放入质量为40g的木块,木块静止后漂浮,水面升高了4cm(水未溢出,已知:g取10N/kg).求此时:(1)、木块受到的浮力为多少?(2)、水对杯子底部的压强为多少?(3)、水对杯子底部的压力为多少?20. 工人师傅用如图所示的滑轮组将沙子从地面提升到距离地面6m高的三楼,沙子的质量为50kg,装沙子的桶的质量为8kg,动滑轮的质量为2kg.若物体上升的速度为0.lm/s(忽略摩擦和绳重,g=l0N/kg)求:(1)、提升物体时绳子自由端的拉力;(2)、绳子自由端运动速度;(3)、滑轮组的机械效率.
四、实验题
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21. 完成下列问题:(1)、如图1甲所示的钢丝钳,在如图1乙所示的图中画出动力臂L1、阻力F2的示意图.(2)、如图2所示,用弹簧测力计挂着一个铁块不断深入水中.由图B、C、D、E可知,铁块所受浮力大小变化情况是;由图B、C、D可得出结论:物体受到的浮力跟有关.(3)、由如图3所示实验可知, , 但可以改变力的方向;使用定滑轮提升同一重物时,拉力大小与拉力方向(选填“有”或“无”)关.(4)、如图4所示,弹簧测力计的分度值是 , 挂在弹簧测力计下面的物体所受到的重力是 N.22. 小朱用图1所示的实验装置探究杠杆的平衡条件.(1)、在调节杠杆的平衡时,如果杠杆右侧高于左侧,应将两端的平衡螺母向调节,使其在水平位置平衡.使杠杆在水平位置平衡的好处是 .(2)、如图1所示,杠杆上每小格长2cm,在支点左侧的A点挂3个重景均为0.5N的钩码,在支点右侧B点,用弹簧测力计拉杠杆,使其在水平位置平衡.这时弹簧测力计的示数应为 N.如果保持B点不动,而弹簧测力计的方向向右倾斜,使杠杆仍在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将变 , 原因是 .(3)、请你在图2的方框中,画出实验所需的数据记录表格,不必填数据.(4)、如图3所示,小朱把多个钩码挂在杠杆的两端,调节钩码的个数与位置最终使杠杆平衡,老师认为这样做不妥,原因是 .
五、探究题
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23. 某学习小组利用如图甲体验“模拟引力”之后,进一步思考:绳子的拉力大小与什么因素有关?并提出了如下猜想.
猜想A:与小球的质量大小有关;
猜想B:与小球运动的快慢有关;
猜想C:与绳子的长度有关.
为了验证猜想,学习小组于是进行实验探究:用一根细绳子的一端拴住一个小球,用手抓住绳子的另一端,抡动细绳,让小球在光滑水平面上做圆周运动,如图乙所示,实验中,用手感受绳子的拉力大小,做几次实验后,得到实验数据如表:
实验次数
小球的质量/g
运动的快慢
绳子的长度/cm
绳子的拉力
1
15
慢
10
很小
2
20
慢
10
小
3
20
快
10
大
4
20
快
15
很大
(1)、实验中,小球在竖直方向上受到的和力是一对平衡力(不计空气阻力).(2)、实验中,在绳子拉力的作用下,小球的运动方向不断改变,这一现象可说明绳子拉力的作用效果是 , 若绳子断了,小球(填“能”或“不能”)继续做圆周运动.(3)、分析对比实验次数1、2的数据,可以初步验证猜想;分析对比实验次数2、3的数据,可以初步得出的结论是: .(4)、本实验采用的研究方法有转换和法.24. 利用如图所示的装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”.将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置,然后都由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,将与静止在水平面上的木块C发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止.图中的摆长L都相同,θ1<θ2 , 球A、B的质量大小为mA<mB .(1)、图甲、乙中,同时释放A、B,观察到它们并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置,这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的无关.(2)、比较图甲、乙实验,观察到B球能将木块C撞得更远,由此可得出结论: .(3)、图乙中小球B到达竖直位置时的速度(填“大于”、“小于”或“等于”)图丙中小球B到达竖直位置时的速度.(4)、图乙、丙比较,图丙中木块C滑行得更远些,由此可得出结论:物体速度越大,动能越大.这个结论的不足之处是 .25. 小娟进行探究“阻力对物体运动的影响”实验(如图).(1)、小娟实验前设计记录实验情况的表格如下表,请将其中所差两项内容a、b补充完整.次数
水平面材料
a:
b:
1
毛巾
2
棉布
3
木板
(2)、小娟的操作步骤(如图所示)如下:①如图甲,将毛巾铺在水平木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离.
②如图乙,取下毛巾,将棉布铺在斜面和木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离.
③如图丙,取下棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离.
小平的操作步骤中存在错误的是步骤(选填“①”、“②”或“③”).
(3)、纠正错误后,进行多次实验.实验过程中小车到达水平面后还能够继续向前运动是由于 , 小车最终停下来是由于受到了作用.(4)、对牛顿第一定律的理解,下列说法不正确的是A、物体受到力的作用时,也能静止 B、物体不受力的作用时,也能运动 C、物体受到力的作用,运动状态一定改变 D、物体运动状态改变,一定受到力的作用.