人教版(新课程标准)三年级下学期语文第一次月考试卷

试卷更新日期:2018-06-28 类型:月考试卷

一、积累与运用

  • 1. 看拼音写词语

    jù  lǒng

    qīng  kuài

    zēng  tiān

    yǎn  zòu

    cuì  niǎo

    sì  yǎng

    yī  shang

    wǔ  dǎo

  • 2. 组词

       访    宾    连

       仿    滨    莲

        圈    饲    聚

        倦    词    骤

  • 3. 给划线的字选择正确读音

    (fú    fǔ)画      成(chòu  còu)      叶(nèng  nèn)

    绿丝(tiāo  tāo)    一眼(zhuǎn  zhuàn)  出(cái  chái)

  • 4. 把下列词语补充完整

    群芳        葱葱       旭

    峻岭            夕阳         皓月

  • 5. 默写古诗

    《咏柳》

    , 万条垂下绿丝绦。

    不知细叶谁裁出,

    《春日》

    胜日寻芳泗水滨,

    等闲识得东风面,

  • 6. 选词填空

    飘荡    飘扬

    ①五颜六色的风筝随风

    ②鲜艳的五星红旗随风

    发现    观察

    ③他全神贯注地听课,老师写了一个错别字。

    ④我仔细 , 果然看到有的小企鹅肚皮上的毛一块块脱落了。

  • 7. 找出每组中不是同类的一个词语

    水稻    小麦    玉米    米饭    高梁

    包子    面粉    面条    米粥    饺子

    乌鸦    麻雀    燕子    白鹅    老鹰

    足球    皮球    篮球    排球    乒乓球

  • 8. 照样子做题。
    (1)、例:乌云遮住了太阳。

    乌云把太阳遮住了。

    太阳被乌云遮住了。

    ①一定是你藏起来了我的骆驼。

    ②姐姐大捧大捧地往匾里放桑叶。

    (2)、例:高兴——高高兴兴

    ①端正—           ②稳当—

    ③干净—           ④老实—

    (3)、例:研究——研究研究

    ①瓦蓝—            ②讨论—

  • 9. 给下面的句子加上适当的词,使句子表达的意思更具体。

    ①南极大陆上仍然覆盖着的白雪。

    ②那金黄色的“小蜜蜂”,翘着两只的翅膀。

    ③清早,的太阳从东方升起。

    ④学校旁边又建起了一座的立交桥。

  • 10. 把下列错乱的句子,按顺序连成条理清楚的一段话,把序号写在横线上

    不知什么时候,天渐渐变阴了。

    傍晚,天空乌云密布,眼看就要下雨。

    周大爷急急忙忙把场上的稻子收进袋子往家里运。

    上午,天气晴朗,无一丝云彩。

    周大爷把稻子晒到场上。

    当他刚把最后一袋稻子运到屋,大雨倾盆而至。

二、阅读理解

  • 11. 阅读短文,回答问题

    ________________

        啊,福海真美呀!

        湖水环绕着一个小岛,碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁,显得典雅秀丽。湖水清澈见底,像一块晶莹透亮的水晶石;湖水平静极了,像一面光亮的明镜;湖水清绿,又好似一块无暇的翡翠;湖水映着蓝天,好像一条艳丽的蓝纱巾,映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。

        群山就像个大托盘,托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠,群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带,与群山相连。阳光普照,如同一湖碎金闪闪烁烁;微风拂来,好像一匹绿缎徐徐展开。

    福海湖映山,山环水,湖光山色,令人流连忘返。

    (1)、给这篇短文加上一个合适的题目。
    (2)、写出下列词语的近义词。

    环绕           艳丽

    (3)、作者把福海,先写了湖水的三个特点: , 并把它分别比作;接着写了映在湖水中像蓝纱巾的 , 像点点花纹的。然后写了像个大托盘的和好似珍珠的 , 把福海湖映山、山环水的美景写得如诗如画,令人陶醉。
    (4)、把你认为写得最美的句子摘抄下来。

三、写作

  • 12. 写作

    美丽的                       

    要求:①把题目补充完整,可以写家乡,校园等。②可以按一定的顺序,也可以写一处景物,把美丽的特点写清楚,写具体。