2016-2017学年江西省抚州市崇仁县七年级上学期期中生物试卷

试卷更新日期：2017-01-13 类型：期中考试

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一、选择题

  • 1. 向日葵能向光生长，说明生物具有的生命现象是（  ）

    A、生物体具有一定的结构 B、生物体有新陈代谢 C、生物体能由小长大 D、生物体对外界刺激能作出一定的反应

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  • 2. “离离原上草，一岁一枯荣．”这说明生物具有下列哪一生命特征（  ）

    A、生物的生活需要营养 B、生物能对外界刺激作出反应 C、生物能生长和繁殖 D、生物由细胞构成的

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  • 3. 含羞草受到碰撞时，展开的叶片会合拢，与含羞草相同的生理现象的是（  ）

    A、植物的光合作用 B、人手被针刺后缩回 C、子女与父亲不同 D、母鸡下蛋

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  • 4. 在调查生物种类时，首先要（  ）

    A、明确调查目的 B、确定调查范围 C、小组合理分工 D、设计调查路线

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  • 5. 在一片森林中，有土壤、阳光、水、空气，还生活着各种植物、动物和微生物，对于生活在森林中的动物来说，下列属于生物因素的是（  ）

    A、土壤 B、空气 C、植物 D、水

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  • 6. 日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是（  ）
    A、温度和水分 B、光和温度 C、水分和光 D、土壤和温度

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  • 7. 下列属于生物间合作关系的是（  ）

    A、七星瓢虫捕食蚜虫 B、两只狗为争一根肉骨头而争斗 C、多只蚂蚁一起搬运食物 D、小鸟为占巢区而在周围鸣叫

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  • 8. 下列各种生物全部为生产者的一组是（  ）

    A、蘑菇、酵母菌 B、芦荟、大肠杆菌 C、水稻、海带 D、蜘蛛、绵羊

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  • 9. 指出下列四条食物链中，正确的是（　　）

    A、阳光→草→兔→狼  B、草→昆虫→青蛙→蛇 C、蛇→青蛙→昆虫→草 D、草→蝗虫→细菌和真菌

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  • 10. 地球上所有的生物共有一个家，这个家就是（  ）

    A、大气圈 B、水圈 C、岩石圈 D、生物圈

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  • 11. 小明使用显微镜时，光线过暗，此时，他应如何选择光圈和反光镜（  ）

    A、大光圈、凹面镜 B、大光圈、平面镜 C、小光圈、平面镜 D、小光圈、凹面镜

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  • 12. 玻片上写有“pq”字母，在显微镜视野中看到的物像是（  ）

    A、pq B、bd C、qb D、dp

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  • 13. 若显微镜视野中出现一个污点，移动玻片和转动转换器，污点都不动，则污点在（  ）

    A、目镜上 B、物镜上 C、玻片上 D、反光镜上

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  • 14. 下列关于植物细胞的叙述，正确的是（  ）

    A、所有的植物细胞都有大液泡 B、植物细胞都是长方形 C、植物体都是由细胞构成的 D、液泡中的细胞液不含水分

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二、填空题

  • 15.

    如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答：

    (1)、制作人口腔上皮细胞临时装片时，碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是 ．

    (2)、用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[] ．

    (3)、在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是如图中的（填A或B）．

    (4)、细胞结构中，[]是细胞生命活动的控制中心．

    (5)、如果将口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察，则尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破，这是因为植物细胞的外面具有的缘故．

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  • 16. 阅读下面的故事，然后回答问题．

    某地曾经发生了一次洪涝，许多稻田被洪水淹没了．洪水过后，那儿的水稻几年都得不到好收成．后来，农民们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到稻田里．说也奇怪，那一年水稻就获得了丰收．原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命．等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋水稻．现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而水稻又得到了好收成．

    (1)、故事中的稻田就是一个小小的生态系统，阳光、洪水、田鼠、蛇等都能影响水稻的生活，在生物学上，把影响水稻生活的这些因素统称为 ， 其中阳光、洪水又属于因素．

    (2)、稻田里还会有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分，说明二者之间存在着关系．

    (3)、在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链．请写出故事中的食物链： ．

    (4)、该生态系统中的生产者是 ．

    (5)、这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限的，当外来干扰因素超过调节能力，将会破坏生态系统的 ． 该生态系统容易遭到破坏的原因是 ．

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  • 17. 为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，某学校生物兴趣小组的同学进行了如下探究，请帮助他们完成探究过程：

    (1)、提出问题并作出假设：

    提出问题：水分对蚯蚓的生活有影响吗？

    结合生活经验，可作出假设： ．

    (2)、制定并实施计划：

    ①取2个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签．将一定量湿润的肥沃土壤均分为2份，在甲瓶中放入1份，将另一份烘干冷却后放入乙瓶．这样做的目的是设置实验．

    ②取蚯蚓放入两只广口瓶中，两瓶中蚯蚓的大小、数量及生活状况要 ．

    ③将2个装置均放在相同的适宜条件下．

    (3)、分析实验现象，得出结论：

    一段时间后观察，发现蚯蚓蠕动能力明显减弱的是（填甲瓶或乙瓶）．

    (4)、据此可得出结论： ．

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