人教版初中物理八年级下册 第十二章简单机械 12.2滑轮同步训练
试卷更新日期：2017-01-10 类型：同步测试
一、单选题
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1. 用动滑轮提升重物，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（ ）A、可以省距离 B、可以改变力的方向 C、可以改变力的大小 D、提的物体越重，机械效率越低2.
如图所示，甲、乙两个滑轮组通过细绳悬挂在天花板上，用滑轮组匀速提升重为600N的物体时，悬挂甲、乙两滑轮组的细绳所受的拉力分别为F甲、F乙 ， 已知每个滑轮重30N，不计绳重及滑轮轴间的摩擦，则拉力F甲、F乙的大小分别为
A、F甲＝630N， F乙＝630N B、F甲＝900N， F乙＝975N C、F甲＝870N， F乙＝975N D、F甲＝975N， F乙＝450N3.如图所示，动滑轮重为1N，拉力F为5N，则重物G和弹簧测力计的示数为（ ）
A、G为4N，弹簧测力计的示数为5N B、G为9N，弹簧测力计的示数为10N C、G为10N，弹簧测力计的示数为5N D、G为9N，弹簧测力计的示数为5N4. 用一个动滑轮将重150N的物体匀速提起（动滑轮重、摩擦忽略不计），所用拉力为（ ）A、120N B、75N C、240N D、30N5.小明利用如图所示的简单机械移动物体A时，当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是( )
A、F1=F2＜F3 B、F1＜F2＜F3 C、F1＞F2＞F3 D、F1=F2=F36.如图所示，重为100N的物体A，在大小为20N方向向左的水平拉力F的作用下做匀速直线运动，经过3秒，物体A在水平面上向左移动了30cm的距离，滑轮与绳子质量不计，滑轮与绳子之间摩擦不计．则下列结论正确的是（ ）
A、物体运动的速度为10m/s B、物体与地面之间的摩擦力为20N C、拉力F的功率为2W D、拉力F做的功是12J7.如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重，若工人在5s内将绳端匀速向上拉6m，则（ ）
A、泥桶上升3 m B、人对绳端的拉力为120N C、人拉绳的功率为96W D、缩短拉绳的时间可以提高机械效率8. 如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是（ ）A、
B、
C、
D、
9.现有两个滑轮和一根绳子，先采用如图甲所示的绕制方法组合成滑轮组，拉动绳子让重物匀速提升距离h；再采用如图乙所示的方法重新绕制，同样让重物匀速提升距离h，不计滑轮和绳子重力及各处摩擦，关于两次拉动过程中拉力F1 ， F2及其做功W1 ， W2的大小关系，下列判断正确的是（ ）
A、F1＜F2 B、F1=F2 C、W1=W2 D、W1＞W210.如图所示，规格完全相同的滑轮组用相同的绳子绕成甲、乙两个滑轮组，分别提起重为G1、G2两个物体，比较它们的省力情况和机械效率（不计绳重和摩擦），下列说法正确的是（ ）
A、若G1=G2 ， 则F1＜F2 ， 甲的机械效率较高 B、若G1＜G2 ， 则F1＞F2 ， 甲的机械效率较高 C、若G1=G2 ， 则F1＞F2 ， 乙的机械效率较高 D、若G1＜G2 ， 则F1＜F2 ， 乙的机械效率较高11.如图所示是滑轮的两种用法，下列说法正确的是（ ）
A、甲是定滑轮，使用时可以省力 B、甲是动滑轮，使用时不能省力 C、乙是定滑轮，使用时不能省力 D、乙是动滑轮，使用时可以省力12.用规格相同的滑轮安装成甲、乙两个滑轮组提升相同重物，如图所示，滑轮与轴的摩擦及绳重忽略不计．甲的机械效率为η1 ， 乙的机械效率为η2 ， 则下列关系正确的是（ ）
A、F1＜F2 ， η1＜η2 B、F1=F2 ， η1＞η2 C、F1＞F2 ， η1=η2 D、F1＜F2 ， η1=η213.如图所示，用滑轮组A匀速提升一个钩码，相同的滑轮组B匀速提升两个钩码（已知每个钩码质量相同，且不计绳重和摩擦力），则下列说法中正确的是（ ）
A、F1＞F2 ， ηA＞ηB B、F1＞F2 ， ηA＜ηB C、F1＜F2 ， ηA＞ηB D、F1＜F2 ， ηA＜ηB14. 如图所示，某工人在10s时间内将重为800N的物体提升2m，已知动滑轮的重为100N，不计绳重和摩擦，则下列计算结果正确的是（ ）
A、人施加的拉力大小是300N B、绳端移动的距离是6m C、滑轮组的机械效率是88.9% D、拉力的功率为160W15. 用如图所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是（ ）A、
B、
C、
D、
16. 下图所示的实验操作不正确的是( )A、
B、
C、
D、
二、填空题
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17.
某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。
比较(a)、(b)两图可知：。
比较(b)、(c)、(d)三图可知：。
18.如右图所示，滑轮重1N，悬挂在弹簧秤下端，作用在绳端的拉力F是2N，物体G重100N，则弹簧测力计的示数是 N。 (不计摩擦)
19.小康用如图所示的装置探究用动滑轮匀速提升物体时，绳子自由端的拉力F与所提升物体重力G的关系，在实验过程中，小康将实验数据记录在了表格中。请你认真分析表格中的数据，归纳出拉力F与重力G的关系式是： 。
G/N 1 2 3 4 5 6 G动/N 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 F/N 0.9 1.4 1.9 2.4 2.9 3.4 
20. 滑轮组既可以 ，又能改变 ．21.一位初中学生的质量约 kg．用如图所示的两种方法把相同的重物提高相同的高度，甲、乙两图的动滑轮重力相同，不计绳重及机械摩擦，图甲中人的拉力F1 图乙中人的拉力F2（填“大于”、“等于”或“小于”）．
三、作图题
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22.
如图所示，请画出用滑轮组提升水桶的绕绳方法。
23.2013年的五一，小华一家去黄山旅游，在高速公路上车坏了，为了及时把车拖到应急车道，小华想出了一个好的办法，他利用车上的绳子和轮子，完成了这项工作，请你画出拉动汽车最省力的办法．
四、实验题
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24.
学习了简单机械后，小明了解到斜面也是一种机械，于是他想探究这种机械的特点．
(1)、小明用弹簧测力计测木块的重力，如图a所示，测量时应让木块保持 状态，并依据 条件得出木块重力的大小等于弹簧测力计的示数．(2)、他将木块放在如图b所示的斜面上，并用弹簧测力计沿斜面 向上拉木块，收集到下表中的实验数据：①比较表中木块重力G和拉力F的大小，得出：使用斜面时 （选选填“能”或“不能”）省力；斜面长度相同时，斜面高度越小越 （选填“省力”或“费力”）；
②实验时，可以通过移动木块A来改变斜面的倾斜程度，要减小斜面的倾斜程度，木块A要向 （选填“左”或“右”）移；
斜面倾
斜程度
木块重力G/N
斜面
高度h/m
斜面
长S/m
沿斜面拉力F/N
较缓
5
0.2
1
2
较陡
5
0.3
1
2.6
最陡
5
0.4
1
3.2
③请举出应用斜面的一种实例： （写出一种即可）
五、综合题
