人教版初中化学九年级下册第十单元酸和碱 实验活动6酸碱的化学性质同步训练
试卷更新日期：2017-01-09 类型：同步测试
一、单选题
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1. 有一食品包装说明书中注明防腐剂是苯甲酸（C6H5COOH）， 张华同学查资料得知苯甲酸的酸性比醋酸强，可用做食品防腐剂。下列对苯甲酸性质的推测中不合理的是A、苯甲酸溶液的pH小于7 B、相同浓度的苯甲酸溶液的pH比醋酸的pH大 C、苯甲酸溶液能使紫色石蕊试液变红 D、苯甲酸溶液不能使无色酚酞试液变色2.
如图所示，是小伟同学设计验证“二氧化碳与水反应”的两个小实验，其中的花朵是用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花。对这两个实验的评价不正确的是
（ ）
A、实验1说明了石蕊遇酸变红 B、实验2为对照实验，说明H2O不使石蕊变红 C、实验2可为验证实验，说明CO2与H2O发生了反应，而且生成一种酸 D、这两个实验还存在不足：不能说明CO2能否使石蕊变红3. “厨房化学”可理解为利用家庭生活用品来进行化学实验，从而对化学进行学习和探讨活动。下列实验不能在“厨房化学”中完成的是（ ）A、探究铁制品在什么条件下生锈 B、蛋壳能否溶于酸 C、鉴别食盐和纯碱 D、检验自来水是否含氯离子4. 推理是一种重要的研究和学习方法。下列推理正确的是A、碱中都含有氢氧根，所以碱中一定含有氢元素 B、分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的 C、中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应 D、铁丝能在氧气中燃烧，空气中有氧气，所以铁丝也能在空气中燃烧5. 已知氢氧化锂（LiOH）可溶于水，其化学性质与氢氧化钠相似。下列对氢氧化锂的化学性质的说法中错误的是（ ）A、能与二氧化碳反应 B、能使无色酚酞溶液变红 C、能与稀硫酸反应 D、能使紫色石蕊溶液变红6. 将一定量的水加入下列物质中，充分振荡后再滴入酚酞试液，能使酚酞试液变红的是（ ）A、NaCl B、CO2 C、CaO D、Cu(OH)27. 盐酸、稀硫酸在水溶液中都能产生H+ ， 故有许多共同的性质。下列有关叙述正确的是（ ）A、打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞，在瓶口都有白雾 B、稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈 C、浓盐酸、浓硫酸都可用来干燥氧气 D、在稀盐酸、稀硫酸中滴加氢氧化钡溶液，都有白色沉淀8. 酸类物质具有相似的化学性质，本质的原因是A、能与指示剂作用 B、能与碱发生中和反应 C、能解离出H+ D、都含有氢元素9. 可用同一化学原理解释的现象是( )
①久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜 ②向澄清石灰水中，通过吸管不断吹入人体呼出的气体，澄清石灰水变浑浊③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在室内生起一盆炭火，开始时墙壁潮湿 ④向紫色石蕊试液中通入CO2气体，试液变红A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④10. 柠檬汁能使石蕊试液变红色，由此可知柠檬汁 （ ）A、显酸性 B、显碱性 C、显中性 D、无法确定11. 能使紫色石蕊试液变红色的是 （ ）A、肥皂水 B、食盐水 C、白醋 D、石灰水12. 稀盐酸是化学实验中常用的试剂，但下列实验中，不宜使用稀盐酸的是（ ）A、除去氯化钠溶液中的碳酸钠 B、除去熟石灰中的石灰石 C、除去铜粉中混有的铁粉 D、除去铁丝上的铁锈13. 分别向NaOH、KOH溶液中滴加无色酚酞试液，酚酞试液均变成红色，仅由此实验推测使酚酞试液变红色的粒子，其结论不正确的是（ ）A、不是K+ B、可能是H2O C、可能是OH﹣ D、一定是OH﹣14. 某同学在做氢氧化钠与酚酞作用的实验时，取少量氢氧化钠溶液，放入试管，滴加酚酞，发现溶液没有呈红色，下列对其原因的推测不正确的是（ ）A、酚酞失效 B、氢氧化钠溶液放置太久，与空气中的二氧化碳反应而变质了 C、试管中有残余的酸，做实验时，事先没有将其洗净 D、标签贴错，将氢氧化钠的标签贴在盛氯化钠的试剂瓶上15. 大致测定某溶液是酸性还是碱性，要采取（ ）①石蕊试液 ②酚酞试液 ③石蕊试纸 ④pH试纸．
A、只有①② B、只有①②③ C、只有①④ D、以上都可以二、综合题
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16. 兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钾固体的成分（氢氧化钾与氢氧化钠性质相似），进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：
【资料】（1）K2CO3溶液与KOH溶液都呈碱性（2）K2CO3+ Ca(OH)2= Ca CO3↓+2KOH
【对固体猜想】猜想Ⅰ：全部是KOH；猜想Ⅱ：全部是K2CO3；猜想Ⅲ：是KOH和K2CO3混合物。
【实验和推断】
(1)、若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是 ， 说明氢氧化钾已经变质。(2)、若A是Ca(OH)2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则该实 验(填“能”或“不能”)说明猜想Ⅲ成立。【反思】久置的氢氧化钾变质的原因是(用化学方程式表示)。
17. 维生素C（C6H12O6）主要存在于蔬菜、水果中。它能增强人体对疾病的抵抗能力。(1)、取三片维生素C，压碎后溶于10mL水中，过滤。取少量滤液向其中滴加几滴紫色石蕊试液，试液变红，说明维生素C的水溶液呈性。(2)、维生素C在酸性环境中比较稳定，在高温时容易被破坏。请你想一想，如何食用黄瓜，才能充分利用黄瓜中丰富的维生素C？三、探究题
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18. 2014年6月某校环保小组监测到一个造纸厂仍在向淮河排放无色碱性污水.请你根据碱的两条不同性质，设计两个实验来证明.(1)、方案⑴：(2)、方案⑵：19. 程明和王刚不小心将纯碱洒到白醋（其有效成分为醋酸，可用HAc表示）里，发现有大量气泡产生，这使他们对醋酸产生了新认识：醋酸像盐酸一样，能与纯碱反应；此外，他们通过查阅相关资料，还检索到以下信息：
①醋酸与盐酸都具有较强挥发性；
②醋酸是一种有机酸，具有酸的通性，且其钠盐（NaAc）受热不易分解；
③盐酸与纯碱的反应分以下两步进行：
I．Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl；Ⅱ．NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
试根据以上信息回答下列问题：
(1)、醋酸可以使紫色石蕊试液变；(2)、根据信息①可知醋酸应置于阴凉处保存；(3)、试写出醋酸与纯碱第一步反应的化学方程式： ．(4)、他们向纯碱溶液中滴加醋酸到不再产生气泡后，将所得溶液蒸发结晶，获得了少量白色固体．王刚认为这就是纯净的NaAc，而程明则认为里面含有HAc．你认为的观点正确，理由是： ．四、填空题
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20.
A、B、C是初中化学常见的液体、气体、固体，气球套在试管口且保证密封性能良好。
（1）若A能使紫色石蕊变红，B为空气，将固体C倒入试管中产生气泡，同时气球因膨胀而鼓起来。液体A，固体C可能是什么物质？请给出两种不同组合（C为不同类别物质），组合一： ，化学方程式 ；组合二： ，化学方程式 。
（2）若 A是水，将气球中的固体C倒入试管中，气球很快被吸入试管中，气体B是 固体C是 。21.兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：
【对固体猜想】
猜想工：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；
猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物。
【实验和推断】
(1)若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是 ， 说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生反应的化学方程式是。
(2)若A是CaCl2溶液，当实验现象a为 ， 现象b为 ， 则猜想Ⅱ成立。
【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)。22. 把生锈的铁钉放入稀盐酸中，会发生两个主要的化学反应：①铁锈和盐酸反应：
②铁和盐酸反应：
23.如图以稀盐酸为例的反应关系体现了酸的化学性质，其中X与图中所给物质的类别不同．结合此图回答下列问题：
a.稀硫酸中阳离子的符号是；
b.反应①中石蕊溶液变为色；
c.反应⑤的化学方程式为；
d.图中只生成盐和水的反应有（填序号）．
24. 镍（Ni）是一种用途广泛的金属，常用于电镀工业和制造电池，硫酸镍溶液显绿色，氢氧化镍为难溶于水的绿色固体，在这些化合物中镍元素都显+2价．（1）氢氧化镍的化学式为 ．
（2）将硫酸镍溶液加入试管中，再滴加足量氢氧化钠溶液，充分振荡后静置．
①反应的化学方程式为 ．
②预测反应现象： ．
五、解答题
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25. 氢氧化钠固体为什么要密封保存？